Школьное научное общество учащихся (ШНОУ) – это общественная добровольная творческая организация учащихся и педагогов, стремящихся к глубокому познанию достижений науки, техники, культуры, к развитию креативного мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы.

ШНОУ руководствуется в своей деятельности законодательством РФ, Конвенцией о правах ребенка, осуществляет свою деятельность в соответствии с частью 1 Гражданского кодекса РФ «Об общественных объединениях», ФЗ «Об образовании» в РФ, Уставом школы и Положением о научном обществе учащихся.

Научное общество учащихся организуется с целью развития познавательных интересов и способностей учащихся, формирования навыков научно-исследовательской и проектной работы.

 Цели и задачи школьного научного общества

Цель: организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.

Задачи:

− выявление, воспитание, поддержка одаренных детей, склонных к научной деятельности;

− формирование у учащихся устойчивого интереса к определенной области знаний, обучение методам научных исследований, разработка и реализация исследовательских проектов;

− создание условий для расширения среды общения педагогов и учащихся школы, развитие их интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей;

− систематизация научно-исследовательской деятельности учащихся, привлечение большего числа учащихся к научно-исследовательской деятельности, содействие профессиональной ориентации, самоутверждению учащихся;

− развитие навыков самостоятельной работы с научной литературой, обращения с необходимыми для исследовательской работы приборами и оборудованием, обучение методике обработки полученных данных и анализу результатов, составлению и оформлению отчета и доклада о результатах научно-исследовательской деятельности;

− подготовка научных работ школьников к участию в конкурсах и конференциях

разных направлений и разных уровней.

Содержание и формы работы научного общества

Научно-исследовательская работа осуществляется в тесном сотрудничестве учащегося и руководителя. Учащиеся на занятиях получают соответствующие задания для разработки научно-исследовательского проекта, могут создаваться экспериментальные группы, в том числе и междисциплинарные (например: история-обществознание и т.д.)

Учащиеся, взаимодействуя с учителями, выполняют творческие задания и вносят свой вклад в разработку темы, что является одним из перспективных средств развития познавательной активности школьников.

Проведение научно-исследовательской работы предполагает наличие основных

этапов, характерных для научного поиска: постановка проблемы, ознакомление с научнопопулярной литературой по данной тематике, овладение методикой исследования, сбор собственного материала, его анализ, обобщение, выводы.

Формами организации единой работы являются:

− индивидуальная, групповая работа учащихся под руководством учителей и других специалистов на базе школы;

− олимпиады по различным областям знаний;

− организация интеллектуальных игр по развитию познавательных интересов и творческих способностей;

− рецензирование научных работ учащихся при подготовке их к участию в конкурсах и конференциях;

− редактирование и издание школьной газеты.

Содержание работы научного общества:

− разработка научно-исследовательских и проектных работ;

− осуществление информационного взаимодействия через Интернет (издание информационных бюллетеней, публикации проектных и исследовательских работ учащихся);

− организация   и          проведение    интеллектуальных    игр;

− участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах разных уровней;

− проведение школьной научно-практической конференции;

− выступления с          лекциями,      докладами,     сообщениями            по        темам проектов, отдельным вопросам науки и техники, организация выставок;

− встречи с учеными, сотрудниками музеев, архивов;

− организация обучающих семинаров для педагогических работников по вопросам руководства проектной и исследовательской деятельностью учащихся;

− подготовка творческих работ учащихся и их публикация;

− оказание         помощи          в          подготовке     и          проведении   предметных   и метапредметных недель;

− создание банка данных о творческих способностях учащихся, их наклонностях, интересах на основе психолого-педагогического тестирования, индивидуальных собеседований и непосредственной практической деятельности учащихся;

− разработка и реализация индивидуальных и дифференцированных программ поддержки и дальнейшего развития наиболее способных учащихся (индивидуальные образовательные маршруты).

− изготовление учебных пособий.

• Руководители  ШНОУ  "Евклид": Степанова Ольга Геннадьевна И Тихонова Ольга Валерьевна, учителя математики
• Куратор: заместитель директора по УВР Федорова Надежда Витальевна